Cos'è
L’offerta formativa del liceo scientifico si struttura in 3 percorsi:
- tradizionale
- potenziamento STEM
- potenziamento ARTISTICO
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Competenze caratterizzanti del liceo scientifico TRADIZIONALE
Il liceo scientifico è un percorso di studi che mira a fornire una formazione culturale completa e armonica, con una particolare attenzione allo sviluppo delle competenze logico-matematiche e scientifiche. L’obiettivo è quello di formare studenti capaci di affrontare con spirito critico e metodo razionale le sfide della realtà contemporanea, attraverso un solido impianto teorico e una visione integrata del sapere.
Accanto alla preparazione scientifica, il liceo scientifico valorizza anche l’ambito umanistico, linguistico e filosofico, promuovendo la capacità di comunicare efficacemente, comprendere testi complessi, e riflettere sui grandi temi del pensiero e della cultura.
In questo contesto, si delineano le competenze caratterizzanti che definiscono il profilo dello studente al termine del percorso liceale:
- Metodo scientifico: osservazione, analisi, sperimentazione.
- Matematica e logica: risoluzione di problemi e pensiero astratto.
- Scienze naturali e fisica: comprensione dei fenomeni naturali.
- Tecnologie e informatica: uso degli strumenti digitali per l’analisi scientifica.
- Lingua italiana e straniera: comprensione e produzione di testi complessi.
- Pensiero critico e interdisciplinarità: collegare saperi scientifici e umanistici.
Le competenze acquisite al termine del liceo scientifico costituiscono una solida base per affrontare con successo qualsiasi percorso universitario, in particolare quelli a carattere scientifico, tecnologico, medico, economico o ingegneristico. Allo stesso tempo, la formazione umanistica e linguistica sviluppa la capacità di comunicare in modo efficace, di analizzare criticamente la realtà e di orientarsi in un mondo complesso e in continua evoluzione.
Il liceo scientifico, quindi, non solo prepara gli studenti a proseguire gli studi, ma contribuisce anche alla crescita di cittadini consapevoli, aperti al dialogo tra scienza e cultura, e capaci di affrontare le sfide del futuro con rigore, curiosità e senso di responsabilità.
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Liceo Scientifico con POTENZIAMENTO STEM
Il piano di studi si arricchisce di 33 ore annuali di scienze, svolta in modalità laboratoriale, portando il monte ore settimanale da 2 a 3 ore. La proposta è pensata per offrire una migliore articolazione degli argomenti disciplinari caratteristici del primo biennio, soprattutto con riferimento a quelli relativi a Scienze della Terra e Biologia e una migliore integrazione delle attività laboratoriali indispensabili, per un efficace apprendimento delle discipline scientifiche e per un maggiore coinvolgimento degli studenti.
Il potenziamento consente anche una preparazione disciplinare più approfondita, tale da permettere di affrontare con maggiore serenità in futuro i test d’ingresso delle facoltà scientifiche e il semestre filtro di medicina e chirurgia, veterinaria e odontoiatria.
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Liceo Scientifico con POTENZIAMENTO ARTISTICO
Il curricolo del liceo scientifico resta invariato, ma il piano di studi si arricchisce di 33 ore annuali di potenziamento artistico così articolate:
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Tre uscite didattiche tematiche sul territorio, gratuite per gli studenti, in orario extracurricolare (h 13.00-16.00/16.30) per un totale di 10 h annuali.
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Workshop laboratoriali di un’ora, calendarizzati all’inizio dell’anno nello stesso giorno della settimana in sesta ora, per un totale di 23h annuali.
I contenuti delle lezioni laboratoriali mirano a sviluppare competenze tecnico-artistiche, attraverso la conoscenza di metodologie di rappresentazione diverse (disegno dal vero, acquerello e tempera ad olio e acrilico, disegno anatomico, grafica pubblicitaria, disegno digitale e stampa 3D).
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- Sito di presentazione
- Presentazione
- Piano di studi
- Piano di studi con potenziamento STEM/Artistico
- Approfondisci il potenziamento artistico
- MIUR
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Al seguente link, si accede ai criteri che regolano le iscrizioni in caso di esubero.
Servizio online
Struttura responsabile dell'indirizzo di studio
Luoghi in cui viene erogato l'indirizzo di studio
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indirizzo
Via Martiri Cefalonia, 46, 20097 San Donato Milanese MI
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CAP
20097
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Orari
Dalle 08:30 alle 16:30
Orario delle classi
Ulteriori informazioni
L’insegnamento/apprendimento di Educazione Civica è stato introdotto come obbligatorio a partire dall'a.s. 2020/21 in tutti gli ordini scolastici. Tale insegnamento deve avere una dimensione trasversale a tutte le discipline, comprese le attività di PCTO (ex ASL: alternanza scuola lavoro) e di ORIENTAMENTO (D.M.328 del 22 dicembre 2022, Linee guida per l'Orientamento).
La nostra scuola, seguendo le indicazioni date alle scuole dal Ministero attraverso le linee guida, realizza all'interno dei singoli consigli di classe attività interdisciplinari connesse alle tematiche di Educazione Civica per almeno 33 ore (un’ora alla settimana o pacchetti più consistenti di ore anche in forma non periodica) definendo le modalità orarie (monte ore equamente ripartito tra le diverse discipline, cercando di coinvolgere tutti i docenti).
Per questo motivo gli argomenti oggetto di tale insegnamento vengono affrontati dall’intero Consiglio di Classe con la progettazione e realizzazione di UDA (Unità di Apprendimento
Interdisciplinari). Inoltre in ogni CdC viene individuato un docente coordinatore che, sulla base della griglia di valutazione approvata dal Collegio dei docenti, provvede alla valutazione finale. Per il triennio, la progettazione relativa a Educazione Civica confluisce in parte nella progettazione di PCTO e nell'Orientamento.
Nella progettazione dell'UDA si tiene conto dei tre assi tematici individuati dal Ministero:
- La Costituzione
- Lo sviluppo sostenibile
- La Cittadinanza digitale
FINALITÀ GENERALI DELL'INSEGNAMENTO DELL’EDUCAZIONE CIVICA
Lo studente dovrà:
- riflettere sull’esperienza personale e sociale dell’essere cittadino e sul radicato bisogno e desiderio di libertà, di giustizia e di armonia nei rapporti sociali, di cui ogni essere umano è portatore.
- approfondire la consapevolezza dell’esperienza della relazione positiva, adeguata e corrispondente alle varie circostanze e alle diverse comunità (familiare, scolastica, sociale, culturale, istituzionale, politica).
- verificare, mediante modalità didattiche e pedagogiche, quanto le dimensioni sopra indicate siano concretamente riscontrabili nella nostra esperienza italiana ed europea, secondo le loro coordinate storiche, culturali, sociali e politiche.
CONTENUTI E AREE DI RIFERIMENTO
Il Percorso di Educazione Civica pone al centro dei propri contenuti l’identità della persona, la sua educazione culturale e giuridica, la sua azione civica e sociale. Per selezionare i nuclei tematici, ogni Consiglio di classe tiene conto della specificità della scuola (PECUP di riferimento), della classe, degli studenti, per individuare tematiche più vicine alle esigenze dei ragazzi e al loro vissuto, coerenti con la realtà circostante e con il territorio d’appartenenza, sempre sulla base delle linee guida.
Ciò al fine di:
- scegliere contenuti che suscitino l’interesse degli studenti e stabiliscano un nesso tra ciò che si vive e ciò che si studia;
- individuare la metodologia didattica più praticabile ed efficace;
- far praticare agli studenti “attività civiche” rispondenti alle loro capacità e ai contenuti disciplinari.
Contatti
- Telefono: 0255691211
- Email: mips11000c@istruzione.it