l Liceo Primo Levi organizza le seguenti attività extracurricolari PSE3 per l’a.s. 2026-2027
Cliccare su ciascun box per consultare il programma e i docenti del corso. Per il calendario e il form di iscrizione consultare la circolare n.97.
Proff. Fiorenza Piva (esperto) – Barbara Tagliavia (tutor)
Il progetto intende riqualificare una aula e procedere nel ritoccare altre aule del Liceo nella sede di San Donato MIlanese. Gli studenti parteciperanno ad attività progettuali dalla fase di concept fino alla fase di realizzazione.
Le competenze sviluppate sono: progettazione, problem solving, lavorare in gruppo, rispettare tempistiche, prendersi cura del bene pubblico, essere cittadini responsabili.
Le attività sono sia di educazione civica sia di orientamento in particolare per le facoltà di: architettura, design e urbanistica.
Proff. Annamaria Lanzara (esperto)Rita Borali (tutor)
La scuola per gli studenti non è solo il luogo dell’apprendimento ma anche la più importante forma di società che conoscono. In essa portano tutte le loro competenze, abilità e passioni e poterle mettere a frutto nella realizzazione di un prodotto concreto come la realizzazione di uno spettacolo è un’esperienza molto importante.
Il canto è l’espressione musicale più spontanea e naturale, cantare e suonare uno strumento sono la forma più immediata del fare musica insieme. L’ascolto dell’altro è alla base della musica d’insieme pertanto coro e orchestra sono l’espressione più valida di ciò che sta alla base della società: la conoscenza e il rispetto del prossimo, l’ascolto reciproco e la disponibilità a mettere le proprie risorse migliori a servizio degli altri.
Proff. Rossaro Margherita (esperto), Bianchini Chiara (tutor)
Il progetto “Riqualificazione Sostenibile” è un’iniziativa rivolta agli studenti delle classi terze e quarte del liceo scientifico, con l’obiettivo di trasformare e migliorare in modo sostenibile gli ambienti scolastici. Gli studenti saranno coinvolti in tutte le fasi del progetto, dalla pianificazione alla realizzazione, acquisendo competenze pratiche e teoriche fondamentali per il loro sviluppo personale e professionale. Il progetto “Riqualificazione Sostenibile” offre, quindi, una visione pratica e innovativa di come l’ambiente scolastico possa evolvere, mettendo al centro la sostenibilità, la collaborazione e la crescita personale, preparando gli studenti ad affrontare le sfide del futuro.
Proff. Rita Borali (esperto) Alessia Uboldi (Tutor)
Il modulo “Teatro ” accompagna gli studenti in un percorso di espressione e consapevolezza di sé attraverso il linguaggio teatrale. Attività di espressione corporea, lettura scenica e scrittura drammaturgica consentono agli studenti di dare voce alle emozioni e di acquisire maggiore sicurezza comunicativa. L’esperienza teatrale si basa sull’ascolto, pertanto è l’espressione più valida di ciò che sta alla base della società: il rispetto e la conoscenza dell’altro. Il laboratorio si conclude con una performance aperta alla comunità scolastica, diventando un’occasione di condivisione e valorizzazione del percorso svolto.
Proff. Filz (esperto) e Tagliavia (Tutor)
Il progetto offre agli studenti e alle studentesse l’opportunità di accedere ai laboratori di Chimica e Biologia per eseguire in prima persona esperienze pratiche, con l’assistenza diretta del docente di materia e del tecnico di laboratorio. Le attività di laboratorio sono strutturate per consolidare e applicare i contenuti teorici del programma di chimica e biologia — con particolare focus sulle reazioni redox in ambito chimico e biochimico, la cinetica, gli equilibri in soluzione acquosa— promuovendo l’acquisizione del metodo sperimentale e dell’autonomia nell’uso delle strumentazioni. Il percorso mira a potenziare le competenze scientifiche trasversali e a guidare gli studenti in una scelta consapevole dei percorsi universitari e professionali in ambito STEM.
Proff. Marangoni Simone (esperto) Barbara Borgonovo (tutor)
Si tratta di un corso di laboratorio di chimica pomeridiano. Verranno approfonditi aspetti qualitativi e quantitativi, con particolare riferimento a reazioni acido-base, di precipitazione; verranno svolte anche titolazioni e sintesi di composti di interesse applicativo. Le esperienze proposte verranno modulate anche sulla base dei desiderata espressi da parte degli studenti che parteciperanno al corso.
Scrivere a simone.marangoni@levi.edu.it per ulteriori informazioni.
Proff. Arcari Matteo (Esperto), Enrico Esposito (Tutor)
Giornalino degli studenti della scuola.
Proff. Daniela Carugno (esperto), Flora Tarantino (tutor)
Imparare a parlare, a esprimersi, a dialogare non significa solo sviluppare capacità di argomentazione, ma anche la capacità di trovare idee, la flessibilità nel sostenere una posizione che non sia quella propria quando si svolge un ruolo di rappresentanza, l’apertura mentale che permette di accettare la posizione degli altri, l’ironia e l’eloquenza che contribuiscono a rendere il dialogo piacevole. Competenze trasversali che formano la personalità e che sono utili soprattutto al di fuori della scuola, per affrontare un colloquio di lavoro, per sostenere un esame, per dare voce, con garbo e con determinazione, alle proprie idee.
Le ragioni del successo di questa metodologia (ormai praticata anche nelle Università e nelle aziende) sono numerose: l’arte del dibattere sviluppa il pensiero critico e le competenze comunicative, promuove l’autostima e la consapevolezza culturale, insegna a saper strutturare un discorso e sostenere le proprie argomentazioni, a ricercare e selezionare le fonti, a essere cittadini consapevoli e informati, allena la gentilezza e il rispetto verso l’interlocutore.
Da molti anni il nostro Liceo fa parte della rete nazionale WeDebate Italia, e ogni anno una o due squadre rappresentano il nostro Liceo nei campionati italiani. Il corso intende mettere in condizione gli studenti di perseguire le suddette competenze, offrendo un laboratorio nel quale formarsi attivamente alla pratica del Debate.
Proff. Enrico Esposito (esperto), Walter Cella (tutor)
Il corso si propone di potenziare le quattro competenze della lingua inglese (speaking, listening, reading e writing) attraverso un approccio didattico laboratoriale in cui gli studenti saranno chiamati a mettersi in gioco in prima persona. Dopo i primi sei incontri in aula, gli studenti proveranno a mettere in pratica le competenze sviluppate durante due uscite didattiche presso musei e librerie milanesi.
Proff. Walter Cella (esperto), Enrico Esposito (tutor)
Il corso si propone di aiutare gli studenti nell’approccio alla traduzione di un testo latino e greco. Ripasso della grammatica di base, uso del vocabolario, tecniche di traduzione e metodo di lavoro saranno gli argomenti delle lezioni. Alla fine del primo periodo è inoltre prevista una visita alla Chiesa di Santa Barbara a San Donato per leggere, tradurre e interpretare le iscrizioni latine riportate sul portale. Nel secondo periodo, invece, si può organizzare una visita al museo archeologico di Milano.
Proff. Cinzia D’Ariano (esperto), Flora Tarantino (tutor)
Progetto Attività YOGA e CONCENTRAZIONE: Introduzione pratico-teorica
alla disciplina dello Yoga Ashtanga e alla Concentrazione Profonda. Lo Yoga è un percorso, una via verso la realizzazione di sé, un viaggio verso l’armonia e l’equilibrio con se stessi, con gli altri e con il pianeta.
Lo Yoga aiuta i giovani a prendere coscienza delle proprie potenzialità tramite l’osservazione di sé, conducendo ad una maggiore stabilità emotiva. Aiuta a sviluppare l’interiorità e il senso di appartenenza a un gruppo, il rispetto di sé, degli altri, dell’umanità intera e di ogni altra forma di vita.
Attraverso la pratica dello Yoga gli studenti possono sperimentare tramite il proprio corpo, quindi in modo pratico, valori come la compassione, l’accettazione, il rispetto, il pensiero positivo verso se stessi e verso gli altri. Lo scopo dell’insegnamento dello yoga agli adolescenti è quello di armonizzare lo sviluppo della loro intera personalità attraverso i diversi aspetti della disciplina: asana (posizioni), pranayama (controllo del respiro), rilassamento e dharana (concentrazione).
Prof.ssa Sabrina Travaglini
di prossima pubblicazione
Esperto esterno
di prossima pubblicazione
Prof. Umberto Pontieri
Il corso verrà erogato nel mese di giugno 2027 pertanto le iscrizioni verranno raccolte successivamente.
Prof. Andrea Salvia
Il corso verrà erogato nel mese di giugno 2027 pertanto le iscrizioni
verranno raccolte successivamente
Personale scolastico
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