Cos'è
L’offerta formativa del liceo classico si struttura in 5 percorsi:
- tradizionale
- potenziamento biomedico
- potenziamento in Storia dell’Arte
- potenziamento in Digital Humanities
- potenziamento di Inglese
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Competenze caratterizzanti del liceo classico TRADIZIONALE
Il liceo classico è un percorso di studi che si fonda sulla tradizione umanistica, con l’obiettivo di offrire una formazione culturale ampia, critica e approfondita. Il suo punto di forza è lo studio delle lingue e delle civiltà classiche – latino e greco – integrate con la letteratura, la filosofia, la storia e l’arte. Questo approccio consente allo studente di acquisire strumenti di analisi, riflessione e interpretazione che gli permettono di comprendere il presente alla luce delle radici storiche e culturali dell’Occidente.
Accanto alla solida preparazione umanistica, il liceo classico garantisce anche una formazione scientifica e linguistica adeguata, sviluppando competenze logico-argomentative, capacità espressive e apertura verso la complessità del sapere.
In questo contesto, si delineano le competenze caratterizzanti che definiscono il profilo dello studente al termine del percorso liceale:
- Traduzione e analisi di testi classici: comprensione, interpretazione e rielaborazione di testi in latino e greco.
- Pensiero critico e argomentazione: capacità di analisi, confronto tra fonti e costruzione di un pensiero autonomo.
- Padronanza della lingua italiana: uso preciso e consapevole del linguaggio scritto e orale.
- Competenze storico-filosofiche: riflessione sui temi fondamentali della condizione umana e comprensione del contesto culturale e politico.
- Capacità interdisciplinare: connessione tra ambiti diversi del sapere, dal mondo classico alle scienze moderne.
- Conoscenza di almeno una lingua straniera: per una comunicazione efficace in contesti internazionali.
Le competenze sviluppate nel liceo classico rappresentano una solida base per affrontare qualsiasi percorso universitario, in particolare quelli in ambito umanistico, giuridico, filosofico, linguistico e comunicativo. L’allenamento alla lettura critica, alla riflessione profonda e all’argomentazione logica rende lo studente capace di affrontare con consapevolezza problemi complessi e di inserirsi con efficacia in una società in continua trasformazione.
Il liceo classico non è solo una scuola del passato, ma una scuola che forma menti aperte, duttili e curiose, in grado di collegare tradizione e innovazione, pensiero antico e sfide contemporanee.
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Competenze caratterizzanti del liceo classico con POTENZIAMENTO BIOMEDICALE
Il liceo classico con potenziamento biomedico è un percorso che unisce la ricchezza della formazione umanistica tradizionale con un rafforzamento dell’area scientifica.
Questo indirizzo è pensato per gli studenti interessati alle professioni medico-sanitarie, offrendo un ampliamento dell’orario scolastico con moduli specifici di PCTO in ambito biomedico, anche svolti in collaborazione con enti esterni come ordini dei medici o università.
L’obiettivo è fornire una preparazione completa: da un lato lo sviluppo delle competenze logico-argomentative e culturali tipiche del liceo classico; dall’altro, una solida base scientifica utile per l’accesso a facoltà come medicina, biotecnologie, farmacia o scienze biologiche.
In questo contesto, si delineano le competenze caratterizzanti che definiscono il profilo dello studente al termine del percorso liceale:
- Traduzione e analisi dei testi classici: padronanza del latino e del greco per sviluppare rigore logico, attenzione al linguaggio e capacità analitica.
- Pensiero critico e interdisciplinarità: capacità di collegare ambiti umanistici e scientifici, riflettendo su temi etici e culturali legati alla medicina.
- Conoscenze scientifiche potenziate: acquisizione di competenze approfondite in biologia, chimica e fisica.
- Introduzione al metodo sperimentale: osservazione, formulazione di ipotesi, lettura dei dati e approccio laboratoriale.
- Capacità argomentativa e comunicativa: esposizione chiara e consapevole di concetti complessi, sia in ambito umanistico che scientifico.
- Preparazione all’orientamento universitario medico-sanitario: consapevolezza delle discipline, delle competenze richieste e delle prospettive professionali.
Il liceo classico con potenziamento biomedico rappresenta un’opzione formativa d’eccellenza per chi desidera coniugare la profondità culturale della tradizione classica con l’interesse per la scienza e per l’uomo nella sua dimensione biologica e sociale. Le competenze sviluppate consentono allo studente di affrontare con successo i test di accesso alle facoltà scientifiche e mediche, e al contempo di possedere un solido pensiero critico e una visione ampia, etica e riflessiva delle sfide del mondo contemporaneo.
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Competenze caratterizzanti del liceo classico con POTENZIAMENTO in STORIA DELL’ARTE
Prevede l’insegnamento della disciplina di Storia dell’arte fin da primo biennio, per due ore settimanali. In questo modo il monte ore settimanale del primo biennio passa da 27 a 29 ore. L’insegnamento è affidato al docente di Storia dell’Arte. La ripartizione su tutti e cinque gli anni offre la possibilità di svolgere il programma in modo più ampio e approfondito; favorisce inoltre l’interdisciplinarietà, consentendo una visione più ampia dello sviluppo della cultura classica, mettendo in relazione lo studio della Storia dell’arte con quello della Storia (procedendo in parallelo) e con quello del Latino e del Greco.
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Competenze caratterizzanti del liceo classico con POTENZIAMENTO in DIGITAL HUMANITIES
Non prevede ore aggiuntive, ma consente di affrontare lo studio delle materie umanistiche (in primis latino e greco, ma non solo) attraverso strumenti digitali. Sarà necessaria una formazione specifica, almeno di base, per la quale il dipartimento di latino e greco si è mostrato disponibile.
Il percorso è progressivo a spirale, dal consolidamento linguistico del primo biennio ai laboratori letterari del triennio; gli studenti imparano a leggere linguaggi diversi, a verificare fonti, dati e soluzioni dell’IA, attraverso il metodo di analisi, interpretazione, verifica e argomentazione che è trasferibile ad altri ambiti. Non si tratta quindi soltanto di rafforzare il latino e il greco e di acquisire una competenza critica sul linguaggio e di sviluppare capacità argomentativa: il potenziamento si propone anche di insegnare un uso consapevole dell’IA e degli strumenti digitali per analizzare testi, verificare fonti e argomentare in modo fondato, di orientarsi insomma nella complessità.
Percorsi di Educazione Civica: educazione alla cittadinanza digitale, uso consapevole di Google Suite, etica dell’IA, manipolazione dell’informazione, licenze e Open Access.
Percorsi FSL: collaborazioni con Enti culturali del territorio, Archivi, Musei, Biblioteche, Università.
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Competenze caratterizzanti del liceo classico con POTENZIAMENTO in INGLESE
Prevede l’aggiunta di 2 ore settimanali d’insegnamento della lingua inglese. In questo modo il monte ore settimanale d’insegnamento della lingua inglese passa da 3 a 5 e quello del primo biennio da 27 a 29 ore. Delle due ore aggiunte, una è affidata al docente curricolare, l’altra al conversatore madrelingua, già presente in organico. L’ampliamento dell’offerta formativa consente di dedicare maggiore spazio alle abilità di produzione e interazione orale, al consolidamento delle competenze linguistiche previste dal QCER, nonché allo sviluppo di metodologie comunicative e laboratoriali particolarmente efficaci in presenza di un docente madrelingua. Il percorso offre inoltre agli studenti una preparazione più solida per il conseguimento delle certificazioni linguistiche internazionali, favorendo il raggiungimento dei livelli avanzati (B2/C1) e valorizzando il curriculum personale degli alunni in vista del successivo percorso universitario e professionale.
Percorsi FSL: corsi per il conseguimento delle certificazioni linguistiche internazionali
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Servizio online
Struttura responsabile dell'indirizzo di studio
Luoghi in cui viene erogato l'indirizzo di studio
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indirizzo
Via Martiri Cefalonia, 46, 20097 San Donato Milanese MI
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CAP
20097
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Orari
Dalle 08:30 alle 16:30
Orario delle classi
Libri di testo
Tempi e scadenze
12
SetInizio lezioni
Ulteriori informazioni
L’insegnamento/apprendimento di Educazione Civica è stato introdotto come obbligatorio a partire dall'a.s. 2020/21 in tutti gli ordini scolastici. Tale insegnamento deve avere una dimensione trasversale a tutte le discipline, comprese le attività di PCTO (ex ASL: alternanza scuola lavoro) e di ORIENTAMENTO (D.M.328 del 22 dicembre 2022, Linee guida per l'Orientamento).
La nostra scuola, seguendo le indicazioni date alle scuole dal Ministero attraverso le linee guida, realizza all'interno dei singoli consigli di classe attività interdisciplinari connesse alle tematiche di Educazione Civica per almeno 33 ore (un’ora alla settimana o pacchetti più consistenti di ore anche in forma non periodica) definendo le modalità orarie (monte ore equamente ripartito tra le diverse discipline, cercando di coinvolgere tutti i docenti).
Per questo motivo gli argomenti oggetto di tale insegnamento vengono affrontati dall’intero Consiglio di Classe con la progettazione e realizzazione di UDA (Unità di Apprendimento
Interdisciplinari). Inoltre in ogni CdC viene individuato un docente coordinatore che, sulla base della griglia di valutazione approvata dal Collegio dei docenti, provvede alla valutazione finale. Per il triennio, la progettazione relativa a Educazione Civica confluisce in parte nella progettazione di PCTO e nell'Orientamento.
Nella progettazione dell'UDA si tiene conto dei tre assi tematici individuati dal Ministero:
- La Costituzione
- Lo sviluppo sostenibile
- La Cittadinanza digitale
FINALITÀ GENERALI DELL'INSEGNAMENTO DELL’EDUCAZIONE CIVICA
Lo studente dovrà:
- riflettere sull’esperienza personale e sociale dell’essere cittadino e sul radicato bisogno e desiderio di libertà, di giustizia e di armonia nei rapporti sociali, di cui ogni essere umano è portatore.
- approfondire la consapevolezza dell’esperienza della relazione positiva, adeguata e corrispondente alle varie circostanze e alle diverse comunità (familiare, scolastica, sociale, culturale, istituzionale, politica).
- verificare, mediante modalità didattiche e pedagogiche, quanto le dimensioni sopra indicate siano concretamente riscontrabili nella nostra esperienza italiana ed europea, secondo le loro coordinate storiche, culturali, sociali e politiche.
CONTENUTI E AREE DI RIFERIMENTO
Il Percorso di Educazione Civica pone al centro dei propri contenuti l’identità della persona, la sua educazione culturale e giuridica, la sua azione civica e sociale. Per selezionare i nuclei tematici, ogni Consiglio di classe tiene conto della specificità della scuola (PECUP di riferimento), della classe, degli studenti, per individuare tematiche più vicine alle esigenze dei ragazzi e al loro vissuto, coerenti con la realtà circostante e con il territorio d’appartenenza, sempre sulla base delle linee guida.
Ciò al fine di:
- scegliere contenuti che suscitino l’interesse degli studenti e stabiliscano un nesso tra ciò che si vive e ciò che si studia;
- individuare la metodologia didattica più praticabile ed efficace;
- far praticare agli studenti “attività civiche” rispondenti alle loro capacità e ai contenuti disciplinari.
Contatti
- Telefono: 0255691211
- Email: mips11000c@istruzione.it